根据《日喀则市人民政府办公室关于印发〈关于2020年在各县（区）开办职业教育“9+X”中职班的实施方案〉的通知》要求，结合我县实际，特制定《定结县开办职业教育“9+X”中职班的实施方案》，现将方案印发你们，望各乡（镇）、各相关单位高度重视，鼎力配合，积极组织开展宣传活动，营造浓厚的氛围，全力做好我县“9+X”中职招生工作。
附件：《定结县关于开办职业教育“9+X”中职班的实施方案》
2020年8月5日
附件：
定结县关于开办职业教育“9+X”中职班
的实施方案
为贯彻落实《国家职业教育改革发展实施方案》（国发〔2019〕4号）精神，根据《日喀则市人民政府办公室关于印发〈关于2020年在各县（区）开办职业教育“9+X”中职班的实施方案〉的通知》要求，将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口，完善职业教育体系，为服务现代制造业、现代服务业、现代农业发展和职业教育现代化提供制度保障与人才支持，创新我县职业教育发展模式，推进高中阶段教育普及攻坚任务，完成自治区下达我县2020年高中阶段毛入学率达到90%的目标任务，我县拟从2020年秋季学期起，在我县原职教中心（定结县中学）开办“9+X”中职班，为顺利开办我县职业教育“9+X”中职班，特制订本方案。
一、总体要求
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把职业教育摆在了前所未有的位置。国务院明确职业教育和普通教育是两种不同的教育，具有同等重要地位。当前，正是我县实现“两个圆满收官”、全面建成小康社会的关键时期，也是加快推进现代职业教育的关键时期，深化职业教育改革、完善现代职业教育体系十分迫切、非常必要。为此，根据市委、政府《关于2020年在各县（区）开办职业教育“9+X”中职班的实施方案》的通知要求，决定实施开办职业教育“9+X”中职班，作为全面完成“发展教育脱贫一批”的重要基石，作为决战决胜脱贫摘帽、全面建成小康社会的重要保障。开办职业教育“9+X”中职班工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和治边稳藏重要论述，贯彻落实自治区党委、政府和市委、市政府关于办好职业教育决策部署，坚持先行先试、系统推进，进一步拓宽职业教育发展思路，提高职业教育的覆盖面，推进高中阶段教育普及攻坚，在2020年实现高中阶段毛入学率达到90%的目标。
二、组织领导
为顺利开办我县“9+X”中职班，提供组织领导保障，特成立工作领导小组如下：
组 长：贡 嘎 县委副书记、县长
副 组 长：次仁加布 县政府副县长
成 员：索朗旺堆 县教育（体育）局局长
旦 平 县发改委主任
普 琼 县财政局局长
达 顿 县人社局局长
德吉措姆 县扶贫办副主任
姚 虎 江嘎镇人民政府镇长
林 立 鹏 萨尔乡人民政府乡长
扎西顿珠 琼孜乡人民政府乡长
拉巴顿珠 陈塘镇人民政府镇长
陈 永 福 日屋镇人民政府镇长
陈 乾 韬 定结乡人民政府乡长
刘 正 威 多布扎乡人民政府乡长
李 龙 年 确布乡人民政府乡长
陈 正 伟 郭加乡人民政府乡长
李 敏 扎西岗乡人民政府乡长
领导小组下设办公室，办公室设在县教育局督导统计室，次仁加布同志任办公室主任，索朗旺堆同志任办公室副主任，由阿旺旦增、尼玛多吉、强旦、尼玛次仁为工作人员；办公室具体负责我县“9+X”中职班开办工作，协调有关事宜，开展日常相关工作。
三、设置办法
（一）“9+X”中职班
“9+X”中职班即“9+2”和“9+3”办学模式，学生接受完九年义务教育后在县级职教中心接受2年或3年的中职学历教育，该类学生与普通中职学生享受同等待遇，经日喀则市职业技术学校综合考核合格后，发放中等职业技术学校毕业证书；学业成绩优秀者，毕业当年可参加普通高考和对口高职考试（普通高考报名资格以西藏自治区教育厅高中阶段学业水平测试要求为准）。
（二）招生对象
主要招收往届初中毕业、高中毕业未升学学生，退役军人，退役运动员，下岗职工，返乡农民工等。
（三）招生计划
根据我县各乡（镇）人口及往届初高中毕业未升学的学生为重点比例，在全县范围内招收，具体分配名额如下：
序号 | 乡（镇） | 计划招生人数 | 备注 |
1 | 江嘎镇 | 10 | |
2 | 萨尔乡 | 10 | |
3 | 日屋镇 | 10 | |
4 | 陈塘镇 | 10 | |
5 | 琼孜乡 | 10 | |
6 | 定结乡 | 5 | |
7 | 多布扎乡 | 10 | |
8 | 扎西岗乡 | 10 | |
9 | 确布乡 | 10 | |
10 | 郭加乡 | 5 | |
总计 | 90 | ||
（四）专业设置
一是要坚持把德育放在首位，加强文化基础教育，把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合。要大力加强社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养，对将要招生的所有学生开设语文、数学、藏语文、道德与法治、计算机应用等文化课程；二是通过前期市场调查和农牧区技术人才需求，结合我县原职教中心教师专业特长，在县职业教育中心开办电焊专业、缝纫专业；三是学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。然而，随着边境小康社会的建设，村级学前教育人才短缺，且现有的保育员整体文化水平较低，大部分未受过专业教育，难以胜任国家的学前教育标准和水平，为此拟设置学前教育专业。
（五）场所及设备
办学场所：设在原县中学对外出租的六个门面（三间房屋）全部收回后重新装修办理学堂，其对外的六个卷帘门拆除后在距离地面1.4米高处安装双层防盗铝合金窗户；原室内搭建的隔墙和包间全部拆除后在三间房屋重新布局为楼道和教室，所有教室和楼道门统一通向县中学内；教室内按照教学规格抹乳胶漆、油漆墙裙、设置讲台，配备桌椅及专业所需设备（电焊机、缝纫机等）。
住宿区：为了管理方便，将所有职校学生单独分开住宿区域，并安排宿管人员，对其分开全时管理。女生宿舍统一安排在职教教室二层楼，其门窗统一维修和加固，能容纳40名；男生宿舍统一安排在初中男生住宿区二单元三层，预计能容纳70名。
设备：一是需采购电焊、缝纫等专业设备及教学资料和设备；二是学生的两层床、床上用品、校服、餐具等。
（六）师资配置
县教育局从县中学选派文化课任课教师及一名负责人；各专业课程教师由县教育局同县人社局组织向社会公开竞聘，并与聘用人员签订劳动、安全等合同，聘用教师薪资待遇向市财政局进行预算解决。职教中心教师由县教育局统一调配管理。
（七）学生管理
职教中心“9+X”中职班学生管理参照中职学校管理办法出台相应管理制度进行严格管理。学生的学籍经上报自治区教育厅审批同意后，按照专业对口原则挂靠在市职业技术学校，学生学籍由市职业技术学校负责管理。
（八）经费保障
“9+X”中职班经费按照学生学籍归口，由市职业技术学校或市第二职业技术学校将我县职业教育“9+X”中职班学生相关经费纳入预算中，并将相关经费全额拨付到县教育局，由县教育局按照生均经费使用和管理办法管理使用。
（九）考核评价
县职教中心“9+X”中职班按照相关规定开齐开足对口高职考试相应科目（汉语文、数学、政治、专业课）。由市职业技术学校和市第二职业技术学校负责对“9+X”中职班学生进行定期考核，并对入学期满且考核合格的学生发放毕业证书。县政府、各乡镇人民政府将“9+X”中职班毕业生提供专业相对应的合作社、企业岗位。
四、相关要求
（一）加强部门联动，保障办学持续性。
各乡（镇）人民政府要根据招生指标，做好县职教中心“9+X”中职班学生招生及“控辍保学”工作，确保完成招生人数和控辍目标；
县发展和改革委员会要牵头协同相关部门做好县职教中心校舍房屋安全评估及校舍维修工作；
县教育局要具体安排原职教中心教学实训设备的使用，配备文化课任课教师，协同县人社局做好专业课教师的聘请。另对接市职业技术学校和市第二职业技术学校做好学生学籍管理和经费管理使用；
县财政局要做好县职教中心“9+X”中职班相关设备采购、校舍维修等经费保障，与市财政局对接做好聘任专业技术教师薪资预算上报工作；
县人社局要将人社部门技能培训工作与县职教中心“9+X”中职班做好衔接配合，协助县教育局做好专业技术课教师聘任工作，并积极做好学生就业对接工作；
县脱贫攻坚指挥部办公室要发动扶贫产业主动与县职教中心进行对接，通过校企合作的方式最大限度安排学生就业，使扶贫企业成为职教中心教育教学成果输出转化的平台。
（二）加大宣传力度，确保顺利招生。
各乡（镇）人民政府、县直各部门要站在服务经济社会、产业转型升级、促进就业、改善民生、扶贫富民、社会和谐与建设人力资源强县的政治站位，高度重视中职教育宣传工作。积极贯彻落实中职教育相关政策决策，通过加大宣传力度和改进宣传方式切实提高职业教育吸引力，从根本上提升中职教育参与全县经济社会发展的能力。
